2025年7月23日至30日，山東開放大學與英國開放大學聯(lián)合舉辦的“輔導教師技能”工作坊在濟南開班。我校吳志強、張戈、范青三位教師參加。此次參訓是我校2024年赴英國開放大學考察交流后的重要階段性成果，旨在提升開放教育輔導教師的專業(yè)能力，推動國際化教學理念的本土化實踐。

此次研修班為期8天，分兩期進行。來自全國多所省級開放大學及部分市縣開放大學的60名骨干教師齊聚一堂，共同探討開放教育創(chuàng)新發(fā)展之路。研究班特別邀請英國開放大學教育技術研究所（IET）高級講師Chris Edwards與擁有45年經(jīng)驗的資深在線教育專家Shaun Harley博士領銜授課，采用“理論+實踐+研討”的立體化培訓模式，通過破冰行動、理論精講、情景研討、成果互評等多元環(huán)節(jié)，系統(tǒng)傳授了國際前沿的開放教育理念與輔導技能，為參訓教師帶來了一場開放教育的思想盛宴。

研修內(nèi)容聚焦開放教育最前沿的理論與實踐。在理論層面，專家團隊系統(tǒng)闡釋了腳手架理論、勞里拉德對話框架、關懷教學法等國際先進教育理論，特別強調了“以學習者為中心”的教學理念。在實踐環(huán)節(jié)，通過情景模擬、案例探討、技術工具實操等方式，讓參訓教師們親身體驗英國開放大學特色的輔導模式。值得一提的是，培訓創(chuàng)新采用了“參與式學習”設計，參訓教師在專家指導下分組完成教學設計、模擬輔導、互評改進等完整流程，實現(xiàn)了理論與實踐的深度融合。

我校參訓教師紛紛表示收獲頗豐，認為這是一次教育理念的革新之旅。

張戈深有感觸地表示：“這次培訓徹底改變了我對開放教育的認知，英國開放大學‘學習引導者’的定位讓我深受啟發(fā)，特別是在線輔導中的智能診斷技術和分層互動設計，為我們解決師生時空分離的難題提供了新思路?！?/span>

吳志強重點關注了培訓中的個性化學習設計，表示英國開放大學針對不同學習風格、認知水平的學生提供差異化支持的做法很有借鑒價值。

范青分享說：“通過培訓，我深刻領悟了‘以學生為中心’的開放教育教學理念，掌握了激發(fā)動機、個性化輔導、整合在線工具等實用策略，這些策略不再是抽象概念，而是可遷移落地的工具箱?！?/span>

作為我校推進國際教育合作的重要舉措，此次參訓是落實學校2024年訪問英國開放大學成果的具體行動。未來，學校將繼續(xù)深化與英國開放大學等國際知名院校的合作，在師資培訓、課程開發(fā)、科研合作等領域開展更深層次的互動與交流，不斷提升我校開放教育質量，為構建服務全民終身學習的教育體系作出新的更大貢獻。（圖文：教務處 審校：梅蓮 黃莎 張明）